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Mi nombre es Daniela Álvarez Rubín, soy Lic. en pedagogía y laboro como docente frente a grupo en una escuela Primaria. Actualmente aspiro a estudiar la Maestría en enseñanza de la Historia de México en la UnADM, para superarme a nivel profesional, así mismo poder ampliar los conocimientos adquiridos a lo largo de mis estudios y profundizar sobre una materia en particular como es Historia, además considero que el plan de estudios de la MEHM es idóneo para optimizar el desarrollo de las funciones docentes que desempeño y de la maestría.

miércoles, 3 de junio de 2020

REFLEXIÓN: ESTRATEGIAS QUE UTILIZAS Y LAS QUE TE GUSTARÍA DESARROLLAR


REFLEXIÓN: ESTRATEGIAS QUE UTILIZAS Y LAS QUE TE GUSTARÍA DESARROLLAR

A través de la lectura de los documentos "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje" y “Estrategias cognitivas”, pude apreciar la gran responsabilidad que se requiere para ser un estudiante AVA, así mismo pude constatar que es un mito el decir que “Estudiar en línea es mas fácil”, ya que requiere de una gran dedicación y compromiso.
A pesar de utilizar las TIC cotidianamente, al hacer este curso me he percatado que tengo una gran tarea y responsabilidad para seguir aprendiendo a utilizar las diversas herramientas digitales.
El proceso de dejar atrás el método tradicional de estudio es el mayor reto al que me enfrento, sin embargo, me queda claro que la guía del docente siempre estará, aunque no sea de manera presencial, y que depende de uno el lograr el aprendizaje a través de la autonomía y autorregulación siendo disciplinada y administrando mis tiempos.
En cuanto a las estrategias cognitivas, me queda claro que debo apropiarme del proceso básico que es: observar, comparar, relacionar, clasificar y describir; para poder guiar mis acciones y llegar a un resultado.
Una de las estrategias que mas utilizo es la de recirculación de la información ya que repaso una y otra vez hasta lograr memorizarlo, lo que conlleva que recurra a la evocación de la información, me gustaría desarrollar las estrategias de organización de las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función de las demandas de la tarea, y guiando los procesos de pensamiento, hacia la resolución del problema.


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